Todos tenemos una familia

 

        El proceso de enseñanza/aprendizaje ha de ser un proceso gradual y continuo en el que se integren tareas y actividades significativas que permitan al alumnado adquirir saberes y capacidades por distintos caminos. 

            En el aula de primero además de iniciarnos en la lectoescritura, desarrollamos la expresión oral . Un tema muy significativo y motivante para nosotros y nosotras ha sido  la familia.  Cada alumno o alumna  hemos presentado a nuestras familias a la maestra y a nuestros compañeros y compañeras a través de fotos. Hemos  contado quienes son, que hacíamos ese día y alguna anécdota. Seguidamente  realizamos un mural con todas fotos y lo hemos colocado en una pared de nuestra aula  .

Seguro que tú también tienes una familia maravillosa.¿ Te atreves a presentárnosla?

                                                                                   

  

Realizamos lapbook en sexto

 Los alumnos de 6º de Primaria hemos trabajado los sectores económicos y para ello, hemos realizado la presentación en lapbook, con los que hemos aprendido también a sintetizar la información y a presentarla de forma divertida. Esperamos que os guste. Aquí os dejamos algunas fotos dónde podéis ver lo bien que han quedado.

                                                                      

Lápices al centro

 En este trimestre los alumnos/as de segundo están trabajando técnicas de estructuras simples de aprendizaje cooperativo. Son técnicas muy estructuradas , en las que se establece claramente lo que el alumnado debe realizar en cada momento. Ponen en marcha procesos cognitivos muy definidos. El objetivo es resolver problemas ,repasar lo aprendido, debatir y argumentar, compartir y consensuar. Es muy útil para promover la participación igualitaria de todos y cada uno de los miembros y ayudarse mutuamente. Una de las técnicas que hemos utilizado en el aula se titula "Lápices al centro".

Los lápices de los alumnos/as se ponen en el centro de la mesa, sólo se puede hablar y escuchar, no escribir. Se elige un encargado que tendrá que leer al resto de los compañeros/as la tarea a resolver. Cada uno de los alumnos/as del equipo ha de dar una posible respuesta argumentando sus razones. A continuación todos debaten y deciden cuál es la respuesta correcta. Cuando se llega al consenso cada uno coge el lápiz que está en el centro de la mesa y realiza el ejercicio. El encargado se asegura que todos lo han realizado correctamente.

Con esta técnica sencilla conseguimos que todos los alumnos/as estén involucrados en la tarea y el aprendizaje se convierta en algo fácil y divertido. 

Concurso de comics en tercero de primaria

 

Por todos es conocido que, uniendo nuestras fuerzas y conocimientos, logramos un mejor resultado en todo a aquello que nos propongamos.

Este trimestre el alumnado de tercero de primaria ha comenzado a trabajar las técnicas cooperativas en el aula.

En esta ocasión, se les ha propuesto la realización de un comic en grupo. Los alumnos han trabajado atendiendo a las distintas fortalezas y debilidades de cada miembro, obteniendo un gran resultado final.

Una vez finalizado el comic, lo han expuesto en clase y posteriormente se ha realizado un debate para elegir a través de una votación a los tres grupos ganadores.

                           

TRABAJAMOS LA EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EN EL AULA DE CUARTO

 

    En este tercer trimestre el alumnado de cuarto hemos comenzado a trabajar un programa de educación emocional que nos resulta muy atractivo , por lo que se continuará trabajando el curso que viene.

   El programa se llama “Siempre atentos” y para ponerlo en práctica hemos contado con la colaboración de la maestra Mª Jesús, especialista en audición y lenguaje de nuestro centro.

   Este trimestre hemos trabajado sobre todo la empatía y el control de las emociones. Cada sesión ha constado de un cuento y actividades alusivas que nos ayudan a protegernos de la agresividad  y trabajar la autoestima , al tiempo que mejoramos nuestro rendimiento académico y nuestro bienestar social y personal. ¡Merece la pena , os animamos a iniciarlo en vuestra clase!

DAMOS COLOR A NUESTRA BIBLIOTECA

La biblioteca Don Leo ha sido siempre uno de los lugares preferidos por el alumnado del CEIP "Maestro Rafael Carballar", puesto que es una biblioteca dinámica en torno a la cual giran muchas actividades del centro. Es por ello que nos gusta que luzca llena de color.

    En primer lugar se colocó en el techo un aro con cintas de colores variados, como una de las actividades realizadas dentro del Proyecto "Armonía" y hemos finalizado con la colocación de SILLAS  MULTICOLORES . Esto último ha sido posible GRACIAS  a la buena aceptación y participación de toda la comunidad educativa en el tradicional mercadillo.

Aprovechamos desde aquí para agradecer vuestra colaboración y contribución a las mejoras de nuestro centro para el disfrute de todos nuestros niños y niñas.

SEMANA DEL LIBRO

    El C.E.I.P "Maestro Rafael Carballar" para conmemorar el día del libro, 23 de abril, ha dedicado toda una semana a la realización de diversas actividades, dada la gran importancia que damos a la lectura en nuestro centro. Todas las actividades propuestas han tenido gran acogida y aceptación por parte de  la comunidad educativa.

Comenzamos la semana recibiendo la visita de un célebre autor de literatura juvenil "Julio Verne".

Continuamos con la realización de diversos cuentacuentos tanto a nivel de aula , realizados por familiares de nuestro alumnado ,como por una persona externa al centro.

Durante la semana y siguiendo un horario establecido los distintos ciclos se desplazaron a la biblioteca de la localidad donde nos tenían preparadas actividades para fomentar la imaginación , la creatividad y el uso de las nuevas tecnologías, con todas ellas nuestro alumnado disfrutó al tiempo que continuó aprendiendo. 

Finalmente y tras ser aplazado por la lluvia el viernes 29 de mayo, realizamos el tradicional mercadillo con el que abrimos las puertas de nuestro centro a toda la comunidad educativa tras dos años sin celebrarse por la pandemia. Agradecer desde aquí la participación de las familias sin las cuales esto no sería posible.