Certamen de Poesía "CON LOS PIES EN LA TIERRRA"

 

PISANDO FUERTE CON LA VIOLENCIA DE GENERO

PIZARRA DIGITAL EN 4º DE PRIMARIA

 

¡El alumnado de 4º está de estreno! A la clase ha llegado la ansiada Pizarra Digital, y ya se han puesto en marcha para darle un mayor rendimiento a su proceso de enseñanza-aprendizaje. Aquí, sin ir más lejos están viendo un video sobre el aparato digestivo. 

¡SALTO AL COLOR!

Desde el área de plástica, el alumnado de 5º de primaria del Ceip Maestro Rafael Carballar, vestidito con su túnica reciclada negra, se ha “ensuciado” las manos para explorar por sus propios medios, la creación de los colores secundarios a partir de los tres primarios (rojo magenta, amarillo y azul). 

Al principio eran demasiado cautelosos para no ensuciarse, pero cuando llegó el momento de encontrar el color negro, ¡empezó la diversión! He aquí una muestra de ello. 

Una vez tenían los conocimientos adecuados para trabajar, comenzó el mural libre. 

Con esto se pretendía en todo momento, la creación y descubrimiento de los niños/as, sacando así su lado artístico, ya que en todo momento se les dio libertad para crear.

¡SUPER SEGUNDO!

En la clase de “Súper segundo” del CEIP Maestro Rafael Carballar, cada día de la semana tenemos un encargado o una encargada del aula.

Cuando llegamos a primera hora de la mañana; indica en el horario qué día de la semana es y qué asignaturas tenemos a lo largo del día, reparte las tarjetas para ir al baño, escribe en la pizarra la fecha corta y hace un dibujo del tiempo que hace, pasa lista para ver si estamos todos y todas, se encarga de hacer en orden la fila y vigilarla…

 

Además de las funciones ya mencionadas, según las actividades a realizar y según el día, puede ser que el encargado/a asuma alguna otra función diferente. Por ejemplo, si hacemos una votación para elegir un dibujo favorito, tendría que hacer el recuento de votos.

 

¡Los niños y las niñas de Súper Segundo cada día son más responsables, y además de ser alumnos/as, les encanta hacer de maestros!

6º DE PRIMARIA CREA UN COMIC DIGITAL

 

El alumnado de 6º y su tutor, lo tienen claro, las nuevas tecnologías ofrecen una oportunidad excepcional para trabajar la competencia lingüística y la competencia digital. Por ello durante este primer trimestre, en las asignaturas de lengua y cultura y práctica digital han creado un cómic en papel para después pasarlo a formato digital.

 

En primer lugar, sortearon las parejas de manera aleatoria y una vez hechas, pensaron el tema del cómic. Una vez terminado lo pasaron al ordenador.

 

¿Queréis saber cómo lo han realizado?………

 

En primer lugar, el maestro les enseñó la aplicación con la que iban a trabajar “WRITECOMICS.COM” y les explicó como tenían que utilizarla. Una vez que sabían hacerlo, se pusieron manos a la obra.

 

En segundo lugar, como ya lo tenían escrito en la libreta, lo único que tuvieron que hacer fue pasarlo a las viñetas digitales. 

Pero no todo fue tan sencillo como parece, también tuvieron una serie de obstáculos e impedimentos, no obstante encontraron la solución. 

Por último, una vez terminado nuestro cómic y guardado en pdf se lo enseñamos al maestro/a y al resto de compañeros como si fuese una presentación.

 

¡Esta actividad nos ha encantado, ha sido muy divertida. Si os animáis a hacer uno en casa y tenéis dudas, podéis preguntarnos! Señalan entusiasmados el alumnado de 6º.

 

 

Matemáticas divertidas en 1º de Primaria

¿Matemáticas aburridas?  En absoluto y el alumnado de 1º de E.P puede dar fe de ello. Las clases de matemáticas se han convertido en toda una diversión gracias al empleo de las "regletas cuisenair". Dada su versatilidad de las mismas, este juego de manipulación matemático permite que el alumnado asimile conceptos claves, y lo mejor de todo es que lo hacen de una forma lúdica y divertida. 

¿Quién dijo que las matemáticas eran aburridas? 

3º Primaria pisa fuerte “Con los pies en la Tierra"

Aprovechando el lema de nuestro colegio durante el presente curso escolar, el alumnado de 3º de E.P ha mostrado mucho interés por profundizar en cómo está constituida la Tierra; ¿Cómo es por dentro?, ¿Qué debajo de nuestros pies? 

Durante este primer trimestre, entre las múltiples actividades y tareas relacionadas con área ciencias naturales, han confeccionado un “lapbook” con la intención de reconocer las distintas capas de la Tierra. Cabe destacar, que se han metido tanto en el tema, que han querido conocer aún mejor la composición de la misma y para ello han recogido minerales , los han etiquetado y montado en clase una pequeña exposición. 

Ambas tareas les han resultado muy interesante y motivadoras con ello han aprendido dónde ponen los “pies” y , como no, a cuidar de la Tierra , nuestro planeta.

La Huella de los Fantasmas