En educación infantil durante este trimestre, coincidiendo con el proyecto que estamos desarrollando sobre los grandes inventos y descubrimientos a lo largo de la historia , hemos aprendido que los griegos inventaron la democracia .
La mejor manera de asimilar este concepto es vivenciándolo, por ello cada alumno/a preparó en casa un cartel y su eslogan, luego en el cole votamos y elegimos a nuestro representante de aula. ¡Qué divertido! De paso trabajamos las matemáticas y la lectoescritura.
En 4° de primaria, por el día de Andalucía, investigamos la
vida de personas andaluzas ilustres y estamos recopilando todas las biografías
en un libro.
Nosotros mismos hemos diseñado la portada y el índice por orden alfabético. Cuando lo terminemos dejaremos el libro bajo la custodia de Don Leo para quién quiera lo pueda consultar.
Andalucía es nuestra comunidad autónoma y pensamos que debemos conocerla a fondo. Animamos a todos a leer lo que hemos descubierto sobre los diferentes personajes que hemos investigado .
En este segundo trimestre, una vez conocidas todas las
letras, el alumnado de primero ha realizado un libro en común en el que ha
recopilado palabras que comiencen con la primera letra de cada una de las que
componen el abecedario.
Este trabajo realizado en casa nos ha servido como trabajo de
investigación y lo hemos expuesto en clase a todos los compañer@s. Finalmente
la maestra lo ha encuadernado y lo hemos llevado a todas nuestras familias para
que vean el resultado.
La realización de trabajos en común nos enriquece y nos hace formar parte activa de un grupo, al tiempo que promueve la implicación de la familia en el proceso educativo de sus hij@s.
La experiencia ha sido
muy positiva y seguiremos recopilando e investigando entre todos.
En la
clase de segundo de primaria, trabajando nuestro hilo conductor de los
animales hemos realizado una práctica
consistente en conocer el funcionamiento de la selección natural en el
proceso de la evolución.
Para ello hemos dispuesto dos cartulinas en
las que hemos pegado mariposas negras y blancas. Después pedimos a nuestros
alumnos que se pongan de espaldas a la mesa y cojan una mariposa al azar lo más
rápidamente posible. A continuación observamos los resultados.
Con este experimento hemos hecho una representación de algo que sucedió de manera real. En Inglaterra existen las dos variedades de Biston betularia, unas de color más oscuro y otras más claro.Las más claras eran más abundantes que las oscuras, pero esa situación cambió misteriosamente siendo más evidente en las zonas cercanas a las grandes ciudades.Ocurrió que se comenzó a utilizar el carbón como combustible y, por tanto, sobrevivieron las polillas de color oscuro que así podían escapar de sus depredadores al camuflarse, sobrevivieron y pudieron reproducirse.
Realizando esta práctica nos hemos divertido
al mismo tiempo que hemos aprendido como los animales logran adaptarse al
entorno para sobrevivir.
